Romska deca nisu loši đaci – podrška koja spaja razlike

Škola za svako dete treba da bude mesto učenja, odrastanja i druženja. Ipak, nisu sva deca u mogućnosti da na isti način savladaju prepreke koje se pred njima nađu tokom obrazovanja. Upravo zato postoji podrška pedagoških asistenata – da budu uz dete, pomognu mu da lakše prati nastavu, razvija svoje sposobnosti i ravnopravno učestvuje u školskom životu.

Snežana Ljubišević, pedagoški asistent u OŠ „Radoje Domanović“  koja u ovoj školi radi sa decom romske nacionalnosti kaže da su deci zapravo najteži ti prvi dani polaska u školu kao i period adaptacije koji nastaje odlaskom u više razrede osnovne škole, kada deca od učitelja dobiju nastavnike i nove predmete.

Iako ona radi sa decom romske nacionalnosti, ističe da su ovi prelazni periodi podjednako izazovni za svu decu, te je najvažnije da svi budu uključeni i da imaju osećaj pripadnosti.

U školskim klupama zajedno odrastaju deca različitih kultura i porekla. Zato je važno da se razlike ne pretvore u prepreke. Svako dete ima pravo da bude prihvaćeno, da se druži sa vršnjacima i da u školi bude ravnopravno. Ono što Ljubiševićeva ističe je i to da predrasude koje postoje o romskoj deci da nisu dobri đaci, nisu tačne već da među svom decom postoje manje ili više motivisani učenici.

Pri upisu u školu, roditelji imaju mogućnost da upišu dete na dodatni predmet koji će pohađati kod pedagoškog asistenta, na romskom ili srpskom jeziku. Ovo se pokazalo kao veoma dobra praksa, s obzirom na to da im pedagoški asistent u velikoj meri pomaže pri učenju. Ono što Ljubiševićeva ističe je i da je veoma važna saradnja roditelja sa učiteljima, a kasnije i sa nastavnicima.

Ono što je veoma važno je da se tokom školovanja prevaziđu socijalne, statusne, verske i ostale razlike koje zapravo ne odvajaju decu jedne od drugih. Svako dete zasluzuje da bude prihvaćeno bez obzira na to odakle dolazi, potiče i koje je boje kože.  Upravo u tome se ogleda i šira uloga pedagoškog asistenta – da pomogne detetu da prevaziđe prepreke, ali i da doprinese stvaranju škole u kojoj se različitosti poštuju i razumeju.

Kada dete dobije podršku koja mu je potrebna, škola može postati ne samo mesto obrazovanja, već i prostor u kojem će razvijati svoje potencijale i graditi sigurniju budućnost.